人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。

習近平總書記強調(diào)，當前，我國進入了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。

教育作為民族振興、社會進步的重要基石，如何不斷適應(yīng)時代變遷和社會變革，為服務(wù)中華民族偉大復(fù)興提供人才支撐，造就大批堪當時代重任的接班人？全國人大代表和政協(xié)委員紛紛建言獻策，共謀發(fā)展。

進教材進課堂進頭腦，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

2021年暑期，河南暴雨牽動著億萬國人的心。在齊腰深的洪水中，一名00后青年志愿者肩扛一大袋生蒜艱難前行。這個奮不顧身投身救災(zāi)和恢復(fù)重建工作的身影，是河南大學臨床醫(yī)學院2019級本科生柴世龍。

“永遠跟黨走 奮進新時代”，過去一年，河南大學30支青年志愿者服務(wù)隊、459支社會實踐團隊圍繞慶祝建黨100周年主題實踐方案，累計服務(wù)時長30余萬小時，受益人數(shù)近6萬，涌現(xiàn)出“全國抗擊新冠肺炎疫情先進集體”“最美大學生”等一大批先進典型。

“必須用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，將立德樹人根本任務(wù)貫穿思政課建設(shè)全過程，幫助學生汲取做人做事的智慧，獲得放飛人生夢想的強大思想力量?！比珖舜蟠怼⒑幽洗髮W黨委書記盧克平表示，學校近年來堅持守好主渠道、強化教學第一課堂，唱好主旋律、激活實踐第二課堂，建好主陣地、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新課堂，著力帶動廣大師生真學、真信、真用。

2021年秋季開學前，國家教材委正式印發(fā)《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》，明確了用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的“路線圖”。

“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，是辦好21世紀中國特色社會主義教育的指導方針，對教育系統(tǒng)培養(yǎng)造就堪當時代大任的接班人具有重要的政治方向意義?！比珖舜蟠怼⒅袊鐣茖W院習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心學術(shù)指導委員、馬克思主義研究院原院長程恩富認為，對教育工作者來說，這是勝任本職工作的必備思想政治基礎(chǔ)；對廣大受教育者而言，這是樹立正確學習目標的基本思想政治素質(zhì)。

在東北師范大學附中，有一門課采取了小初高跨學段集體備課、一體化教學研討的獨特方式，那就是《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》的教學落實。從授課教師、課時來源到精準結(jié)合、社會實踐，該校的實施方案無不細化至點，落實到人。

“我們要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教育青少年，引導青少年厚植愛國主義情懷，立志聽黨話、跟黨走，把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，確保青少年成為新時代的同行者、開創(chuàng)者?！比珖舜蟠?、東北師范大學附屬中學校長邵志豪說。

青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，如何為其終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)？

“新時代要確立和善用‘大思政課’，把‘兩課’的思政教育與各‘專業(yè)思政’有機結(jié)合起來，全面統(tǒng)籌和梯度推進本碩博、大中小學思政課的一體化建設(shè)?！背潭鞲唤ㄗh，進一步加強高校馬克思主義學院建設(shè)，把開好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程作為重點，抓好馬克思主義理論“三大體系”學術(shù)創(chuàng)新的主導性研究工作，實現(xiàn)教學和研究的有機結(jié)合和互相促進。

“統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設(shè)，是各級各類學校堅持立德樹人、培育時代新人的重要工程，具有深刻的時代意蘊、豐富的價值內(nèi)涵、科學的邏輯理路和鮮明的實踐指向?！比珖f(xié)委員、北京史家教育集團黨委書記、集團總校長、革新里小學校長王歡建議，優(yōu)化大中小學思政課一體化建設(shè)工作的頂層設(shè)計，精準施策，科學制定相關(guān)規(guī)章制度，創(chuàng)新思政教師培訓形式，在全國范圍內(nèi)設(shè)置試點地區(qū)、試點?；蛟圏c項目，推出可復(fù)制和可借鑒的典型案例。

全國人大代表，江蘇省淮安市委教育工委書記、市教育局局長皇甫立同建議，成立學校思政理論課教學指導小組，建立大中小學思政課教師集體備課和一體化培訓機制。高校馬克思主義學院專業(yè)教師與中小學思政課教師“手拉手”，共同分析各學段學情，推進大中小學啟蒙性、體驗性、常識性、理論性及探究性學習。

激發(fā)愛國情強國志報國行，培養(yǎng)新時代的奮進者

培養(yǎng)什么人，是中國教育的必答題。習近平總書記強調(diào)，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命。

在全國人大代表、天津大學原黨委書記李家俊看來，推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是時代賦予青年一代的歷史使命。能否承擔好這一使命，其“根”和“魂”在于堅定的理想信念?！案咝＜缲撝囵B(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重大政治任務(wù)，高校黨的建設(shè)直接關(guān)系辦學方向，關(guān)系黨的事業(yè)是否后繼有人，關(guān)系國家前途和命運?！?/p>

作為中國第一所現(xiàn)代大學，天津大學厚植愛國主義情懷，強化青年學生的使命擔當，建校以來已形成“天大品格”——“興學強國”的使命、“實事求是”的校訓、“嚴謹治學”的校風、“愛國奉獻”的傳統(tǒng)和“矢志創(chuàng)新”的追求。

李家俊表示，致力于用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，激勵學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，當好新時代的奮進者，是學校一直以來努力的方向。

“如何守住高校教育主陣地，正確引導青年人才的世界觀，是廣大教育工作者的首要使命?！比珖f(xié)委員、中國地質(zhì)大學（武漢）學術(shù)委員會主任童金南教授認為，百年未有之大變局，為育人工作提出了新挑戰(zhàn)，特別是近年來的中美博弈，提供了非常難得的教育素材，“四個自信”深入民心，更是高校教育主戰(zhàn)場為黨育人、為國育才的生動實例。

“當代青年的人生黃金時期同‘兩個一百年’奮斗目標的實現(xiàn)過程高度吻合，他們是建設(shè)社會主義強國的主力軍、擔當民族復(fù)興偉大使命的主心骨。”全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學（武漢）校長王焰新表示，中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，是我們謀劃工作的基本出發(fā)點。當前，國家高質(zhì)量發(fā)展亟須以教育高質(zhì)量發(fā)展為基礎(chǔ)，行業(yè)轉(zhuǎn)型亟須革新科學研究和人才培養(yǎng)范式，高等教育發(fā)展亟須推動人才培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新。

中國地質(zhì)大學（武漢）“十四五”規(guī)劃提出“新時代的人才培養(yǎng)使命”，努力培養(yǎng)“品德高尚，心中裝滿祖國山河”“基礎(chǔ)厚實，富有創(chuàng)新意識和能力”“專業(yè)精深，勇攀科學和人生高峰”“知行合一，為著使命負重前行”的新時代人才，服務(wù)美麗中國、宜居地球建設(shè)，為解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類面臨的資源環(huán)境問題提供智慧、作出貢獻。

砥礪品格增長本領(lǐng)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻青春力量

2021年9月新學期開學當天，江蘇省淮安市新安小學少先隊中隊長熊梓言一早就站在操場上，等待少先隊隊旗交接儀式的到來。

此前，習近平總書記給學校的少先隊員們回信：“希望你們結(jié)合自身成長實際學好黨史，以英雄模范人物為榜樣，從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領(lǐng)，努力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。”

“那一刻，我在心里暗暗發(fā)誓：我們中隊一定會舉起這面光榮的旗幟，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的新時代少年?！毙荑餮哉f。

“‘德’定方向、‘智’長才干、‘體’健身軀、‘美’塑心靈、‘勞’助夢想，學生德智體美勞全面發(fā)展既是對人的素質(zhì)定位的基本準則，又是教育發(fā)展的趨向目標?！被矢α⑼f，淮安市探索“五育”并舉新模式，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，把德智體美勞等素質(zhì)要素融入到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系中，在人才培養(yǎng)體系中形成整體、產(chǎn)生合力，打造品德高尚、知識扎實、體魄強健、心靈美好、尊重勞動的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

根深者葉茂，源浚者流長?；A(chǔ)教育為人才培養(yǎng)扎下深厚根基，高等教育則助有志青年攀登人生高峰。

2021年，揚州大學組織300余支團隊、1.1萬余名師生開展社會實踐，其中，法學院“尋找‘最美鄉(xiāng)村’紅色密碼”調(diào)研團隊深入“全國生態(tài)文化村”揚州市沿湖村開展調(diào)研，商學院團隊開展“亞夫精神”引領(lǐng)戴莊蝶變調(diào)研等，共形成調(diào)研報告300余篇。

全國人大代表、揚州大學黨委書記焦新安表示，揚州大學將黨史學習教育和育人緊密結(jié)合，引導青年大學生從黨的歷史中汲取精神力量和智慧養(yǎng)分，激勵青年大學生知史愛黨、知史愛國，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上貢獻青春力量。

在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育作為高素質(zhì)技能人才的聚集地，前途廣闊、大有可為。

2021年，職業(yè)本科納入現(xiàn)有學士學位工作體系、《“十四五”職業(yè)技能培訓規(guī)劃》發(fā)布……一系列利好政策陸續(xù)落地。2022年，教育部繼續(xù)把“提高質(zhì)量、提升形象”作為職業(yè)教育發(fā)展兩大任務(wù)，讓學子“有學頭、有盼頭、有奔頭”。

在全國人大代表、浙江金融職業(yè)學院院長鄭亞莉看來，為黨育人、為國育才是黨和國家賦予職業(yè)院校的責任使命，應(yīng)全面落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德技并修、又紅又專的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

“一要固本強基，推動中等職業(yè)教育多樣發(fā)展；二要提質(zhì)增效，實現(xiàn)?？茖哟温殬I(yè)教育深化改革；三要穩(wěn)中有進，推動本科層次職業(yè)教育科學布置?！编崄喞蚪ㄗh，在具體操作中，堅持浸潤式培養(yǎng)，增進課程思政價值引領(lǐng)；加快數(shù)字化改革，推動教育教學模式創(chuàng)新；打造高水平團隊，為教書育人集聚強大力量，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠。