教育強(qiáng)國(guó)，亮眼答卷正在書寫——2024教育改革發(fā)展回眸

歲末清寒，國(guó)家會(huì)展中心（天津）的場(chǎng)館里卻熱火朝天，不同語(yǔ)言的交流聲、各色機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)聲交織匯聚成一曲激昂樂(lè)章。

這里，是世界職業(yè)院校技能大賽冠軍總決賽現(xiàn)場(chǎng)，從來(lái)自73個(gè)國(guó)家的413支隊(duì)伍中脫穎而出的5支職業(yè)院?！皠怕谩保谡归_巔峰對(duì)決，向觀眾展示青年一代的精湛技能，也向世界發(fā)出中國(guó)教育的響亮聲音。

充滿改革動(dòng)力、涌動(dòng)青春活力、凝聚協(xié)作合力——回首2024年，這正是中國(guó)教育改革發(fā)展的生動(dòng)寫照。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，也是民生之本。二〇二五年新年賀詞中，習(xí)近平主席的話語(yǔ)飽含深情、溫暖人心：“對(duì)大家關(guān)心的就業(yè)增收、‘一老一小’、教育醫(yī)療等問(wèn)題，我一直掛念”“家事國(guó)事天下事，讓人民過(guò)上幸福生活是頭等大事”。

一年來(lái)，深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)、新時(shí)代第二次全國(guó)教育大會(huì)精神，積極編制實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要，中國(guó)教育以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化為目標(biāo)，以更高標(biāo)準(zhǔn)辦好人民滿意教育，不斷開創(chuàng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)新局面。

這一年，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，教育“為黨育人、為國(guó)育才”的底色更加鮮亮。

更好用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，一堂堂大思政課入腦入心。全國(guó)高校實(shí)現(xiàn)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課開設(shè)及統(tǒng)編教材使用全覆蓋，以“概論”為核心的課程群不斷完善；多地編寫紅色故事校本教材，將紅色文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為課程思政教學(xué)優(yōu)勢(shì)；億萬(wàn)國(guó)人已經(jīng)書寫和正在書寫的時(shí)代篇章更是成為思政課鑄魂育人的鮮活素材，“在火熱實(shí)踐中加鋼淬火”成為萬(wàn)千學(xué)子的滾燙心聲。

更高水平構(gòu)建育人體系，“五育”并舉扎實(shí)落地。在加強(qiáng)德育、優(yōu)化智育的同時(shí)，向“小胖墩”“小眼鏡”說(shuō)不，越來(lái)越多學(xué)校將課間休息時(shí)間從10分鐘調(diào)整為15分鐘，“每天一節(jié)體育課”落在實(shí)處，歡聲笑語(yǔ)在校園中回蕩；讓“勞動(dòng)光榮”理念深植心底，勞動(dòng)實(shí)踐基地遍布校園，孩子們挽起袖子變身“小菜農(nóng)”“小廚師”，勞動(dòng)教育有了更多煙火氣、更足體驗(yàn)感和更強(qiáng)適用性；將美的種子廣為播撒，美育浸潤(rùn)行動(dòng)不斷推進(jìn)，藝術(shù)名師大家走進(jìn)校園，剪紙泥塑等非遺課程排進(jìn)課表……無(wú)處不在的校園美育讓孩子們眼里有光、更加自信。

更大力度加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一大批高素質(zhì)專業(yè)化教師護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)。從教師節(jié)前夕習(xí)近平等領(lǐng)導(dǎo)同志親切接見(jiàn)參加慶祝第四十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)代表，到新時(shí)代新征程強(qiáng)教強(qiáng)師的綱領(lǐng)性文件《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》出臺(tái)，再到“減輕中小學(xué)教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)”列入政府工作任務(wù)、“特崗計(jì)劃”教師工資性補(bǔ)助提標(biāo)……尊師強(qiáng)師惠師政策不斷，在教育家精神引領(lǐng)下，1891.78萬(wàn)人的教師隊(duì)伍支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

這一年，及時(shí)捕捉分析高質(zhì)量發(fā)展對(duì)人才、科技需求的信號(hào)，教育服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、支撐高質(zhì)量發(fā)展的底氣更加充足。

統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，真招實(shí)策不斷。上海以高教改革為切入口，以“兩個(gè)先行先試”為著力點(diǎn)，促進(jìn)教育、科技、人才綜合改革；黑龍江推進(jìn)教育、科技、人才一體發(fā)展，加快高教、職教兩大改革，為新時(shí)代東北全面振興賦能提速……

有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，專業(yè)調(diào)整力度空前。翻開《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（2024年），“數(shù)字”“智能”成為高頻詞，順應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代需求意圖鮮明；基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”工作推進(jìn)會(huì)暨計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”成果交流會(huì)、卓越工程師培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì)等會(huì)議相繼召開，為全面提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷探索新模式。

強(qiáng)化校企科研合作，越來(lái)越多的科技成果走出實(shí)驗(yàn)室、轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。首個(gè)全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心在江蘇落地，寧波、宜賓、太倉(cāng)等6家國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體布局建設(shè)，多所高校積極打造“一門式”科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)體系……教育與產(chǎn)業(yè)的“雙向奔赴”跑出“加速度”。

這一年，擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)成為教育改革關(guān)鍵詞，教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展得以全面推進(jìn)，人民群眾教育獲得感更加豐實(shí)。

寫好民生答卷，一件件“關(guān)鍵小事”溫暖人心。天津建立健全學(xué)齡人口變化與學(xué)位需求預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，統(tǒng)籌做好學(xué)位資源建設(shè)；北京所有校外送餐的中小學(xué)都告別了盒餐，實(shí)現(xiàn)“桶餐到班”，孩子在校吃得更熱乎、更可口、更營(yíng)養(yǎng)健康；國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額翻倍，本專科生國(guó)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)提高到每人1萬(wàn)元，學(xué)生資助體系日益健全、服務(wù)更加暖心便捷，越來(lái)越多的學(xué)生從資助中獲得前行的底氣與動(dòng)力。

以數(shù)字化賦能，更多優(yōu)質(zhì)資源聯(lián)通城鄉(xiāng)、開啟未來(lái)。云南尋甸縣甸沙鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李夢(mèng)最期待每周三下午的“五色課程”，只要點(diǎn)開國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，她就能在千里之外的華東師范大學(xué)志愿者帶領(lǐng)下體驗(yàn)傳統(tǒng)文化、感知科技前沿。同樣得益于數(shù)字教育，武漢理工大學(xué)汽車工程學(xué)院學(xué)生鄭文靜則可以通過(guò)人工智能技術(shù)“開”無(wú)人車進(jìn)礦山、“駕”遠(yuǎn)洋輪入碼頭，“在極有真實(shí)感的體驗(yàn)中找到專業(yè)方向”。

不只是教育戰(zhàn)線勠力前行，還有更多主體攥指成拳、協(xié)同發(fā)力。前不久，《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》的出臺(tái)讓山西家長(zhǎng)李可欣喜不已：“家校社攜手，更多力量守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！”

這一年，中國(guó)教育以更加開放自信主動(dòng)的姿態(tài)走向全球舞臺(tái)，教育高水平對(duì)外開放的生動(dòng)畫卷徐徐鋪展。

有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，高水平“引進(jìn)來(lái)”的腳步不斷提速——以“生命科學(xué)的新紀(jì)元”為主題，35位生命科學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際頂尖科學(xué)家、36場(chǎng)前沿報(bào)告，國(guó)際暑期學(xué)校為復(fù)旦大學(xué)博士生蔡宇晨打開了學(xué)術(shù)視野：“當(dāng)聽(tīng)到外國(guó)學(xué)者使用分子遺傳學(xué)方法來(lái)解決與人類起源、遷徙和人口關(guān)系有關(guān)的人類學(xué)問(wèn)題時(shí)，深受啟發(fā)，原來(lái)科學(xué)研究還可以這樣做！”

有力提升中國(guó)教育的世界感召力、影響力和塑造力，高質(zhì)量“走出去”的步履愈發(fā)堅(jiān)定——亭臺(tái)樓閣、大漠駝隊(duì)，北京語(yǔ)言大學(xué)哈薩克斯坦分校的走廊彩繪訴說(shuō)著兩國(guó)人民友好交往的悠久歷史，擺滿中文書籍的閱覽室明亮整潔。在這所2024年7月由兩國(guó)元首見(jiàn)證揭牌的學(xué)校里，一批批哈薩克斯坦青少年沉浸于中國(guó)語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)中，逐步成長(zhǎng)為中哈兩國(guó)乃至人類文明交流互鑒的使者。

積極拓展教育交流對(duì)話的形式載體，中外青年相知相近的橋梁更加通暢——走進(jìn)首鋼園三高爐，登頂全球首個(gè)坐落在工業(yè)遺址內(nèi)的冬奧滑雪大跳臺(tái)“雪飛天”……2024年3月，美國(guó)林肯中學(xué)學(xué)生阿德里安跟隨“美國(guó)青年使者交流學(xué)習(xí)計(jì)劃”暢游北京文化新地標(biāo)：“像是一座博物館，記錄了中國(guó)舉辦綠色冬奧會(huì)、探索可持續(xù)發(fā)展方式的歷史?！?/p>

2024年的教育戰(zhàn)線，一個(gè)個(gè)奮進(jìn)身影，彰顯“為黨育人、為國(guó)育才”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；一項(xiàng)項(xiàng)切實(shí)舉措，滿是對(duì)教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性的深切理解；一幕幕溫情畫面，飽含辦好人民滿意教育的不懈追求。

凡是過(guò)往，皆為序章。面向未來(lái)，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)仍然征程漫漫。以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，中國(guó)教育必將邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐，交上更加亮眼的答卷！