（王需 楊慧報道）“各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起”，這一生動比喻深刻詮釋了中華民族共同體的深刻內(nèi)涵。在新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園里，這句飽含深情的話語化作實實在在的行動，融入教學(xué)科研、校園生活的每一個角落。近年來，學(xué)校以“六個強(qiáng)化”為抓手，把鑄牢中華民族共同體意識貫穿立德樹人始終，書寫了各民族師生交往交流交融的動人篇章。

強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，把準(zhǔn)育人“方向盤”

學(xué)校黨委深知，鑄牢中華民族共同體意識，首要在于堅定正確的政治方向。為此，學(xué)校成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門協(xié)同聯(lián)動的工作格局，將“鑄牢”工作融入辦學(xué)治校全過程。

在水利建筑工程學(xué)院水利黨支部，墻上的“全國黨建工作樣板黨支部”牌匾熠熠生輝。作為教育部驗收通過的標(biāo)桿支部，這里的黨員教師們正帶領(lǐng)學(xué)生開展“民族團(tuán)結(jié)示范崗”創(chuàng)建活動。如今，學(xué)校基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實現(xiàn)全覆蓋，教師黨支部書記“雙帶頭人”比例達(dá)100%，2名教師入選全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國行”專項行動，讓黨旗在育人一線高高飄揚。

“把班主任工作經(jīng)歷作為職稱評審的必要條件”“對民族團(tuán)結(jié)工作突出的團(tuán)隊予以專項表彰”，一系列制度設(shè)計讓黨建與業(yè)務(wù)深度融合。學(xué)校黨委書記史文革常說：“只有把黨建引領(lǐng)貫穿始終，才能確保育人航船不偏航向?！?/p>

強(qiáng)化培根鑄魂，構(gòu)建思政“大格局”

《中華民族共同體概論》課堂上，學(xué)生們圍坐在一起，就“兵團(tuán)精神與民族復(fù)興”展開熱烈討論；課后，他們又相約參與“青年紅色筑夢之旅”，沿著軍墾前輩的足跡重走戈壁荒灘。這種“理論+實踐”的育人模式，正是學(xué)院“五位一體”課程育人體系的生動寫照。

打造“耕心種德”思政精品項目，構(gòu)建“11585行走的課堂”實踐育人體系、“13455”勞動育人體系，“1+3+4+N”文化育人體系，打造“三階四進(jìn)兩循環(huán)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，構(gòu)建“場、展、室、館、園”多位一體的多功能思想政治教育實踐基地。原創(chuàng)舞臺劇《大漠誓言》已在兵團(tuán)范圍內(nèi)巡演、展演20余場，各族師生在排演中深刻感悟兵團(tuán)精神，讓紅色基因融入血脈。

軍士學(xué)院的訓(xùn)練場上傳來整齊的口號聲，身著迷彩的學(xué)生們正在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。學(xué)校整合軍事必修課資源，新建校內(nèi)愛國主義教育基地，通過強(qiáng)化“兵”意識培育，讓愛國情懷與國防觀念在實訓(xùn)中生根發(fā)芽?！懊看斡?xùn)練都能感受到前輩們屯墾戍邊的艱辛，更懂得民族團(tuán)結(jié)對國家的意義?！本S吾爾族學(xué)生麥麥提·喀斯木說。

強(qiáng)化宣傳教育，奏響團(tuán)結(jié)“主旋律”

“快看，我們登上學(xué)校微信公眾號了！”信息與通訊工程學(xué)院龍獅社團(tuán)的學(xué)生們興奮地看著手機(jī)屏幕。2024年開設(shè)的石職印象欄目，將學(xué)校大型活動、師生一起學(xué)習(xí)、共同成長的日常都發(fā)在視頻號里。公共基礎(chǔ)學(xué)院的葉斯力和阿不都同學(xué)在學(xué)校行走的思政課活動的分享《邊境線上的—“活界碑”》，兩位同學(xué)的親朋好友紛紛為他們點贊留言。

信息與通信工程學(xué)院的艾合塔木江同學(xué)把學(xué)校微信公眾號在青春領(lǐng)航者欄目中報道自己的文章轉(zhuǎn)發(fā)給親朋好友分享喜悅。這些接地氣、有溫度的新媒體內(nèi)容，打破了時空界限，讓榜樣力量在云端傳遞，形成了“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍。實現(xiàn)了“一個榜樣帶動一群學(xué)生，一群學(xué)生影響整個校園”的輻射效應(yīng)。

強(qiáng)化文化潤校，厚植育人“沃土園”

社團(tuán)文化節(jié)上，哈薩克族舞蹈《黑走馬》剛落幕，漢族學(xué)生的民樂合奏《茉莉花》又奏響；草地音樂節(jié)里，學(xué)生同臺演唱《我和我的祖國》，歌聲穿越夜空。42個學(xué)生社團(tuán)常年活躍，年均組織活動1500余項，大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)、校園最強(qiáng)音等品牌活動吸引12.2萬人次參與，實現(xiàn)少數(shù)民族學(xué)生全覆蓋。

作為文化潤校的重要載體，學(xué)校連續(xù)承辦六屆兵團(tuán)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽，大賽包括詩歌誦讀、剪紙、書法等2025年將戲曲藝術(shù)與非遺手工藝納入競賽范疇，參賽人數(shù)突破1600，更通過“八同”（書同文、學(xué)同窗、住同檐、行同伴、玩同樂、言同語、文藝同臺、體育同場）育人理念創(chuàng)新實踐，將文化傳承與民族團(tuán)結(jié)深度融合。

在測試站，學(xué)校第二課堂依托其開展“理論+實操”教學(xué)，學(xué)生通過專用軟件進(jìn)行發(fā)音糾正、模擬測試等訓(xùn)練，參加選課人次達(dá)350余人次。學(xué)校語委辦承擔(dān)十四師皮山農(nóng)場國家通用語言脫貧攻堅行動，從2024年6月至今開展8場專項培訓(xùn)、錄制120節(jié)微課，讓語言成為溝通的橋梁。“現(xiàn)在我能用普通話給孩子輔導(dǎo)作業(yè)了！”農(nóng)場職工米色古麗開心地說。

強(qiáng)化人文關(guān)懷，架起心靈“連心橋”

“老師每周都來企業(yè)看我們，線上班會從不間斷。”在新疆益中園農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限責(zé)任公司實習(xí)的學(xué)生阿里艷·阿不都拉說。學(xué)校對實習(xí)學(xué)生實行“每周線上班會+半月企業(yè)巡查”制度，通過工學(xué)云系統(tǒng)實時監(jiān)控實習(xí)過程，近三年民族學(xué)生就業(yè)率保持在95%以上。

針對 269 名困難畢業(yè)生，學(xué)校構(gòu)建多維度就業(yè)幫扶體系，建立 “一人一檔”，定制 “一人一策”。通過獎助學(xué)金、勤工助學(xué)等精準(zhǔn)幫扶家庭困難學(xué)生，“四項四聯(lián)” 心理育人體系為特殊群體提供疏導(dǎo)，加大對困難少數(shù)民族學(xué)生幫扶力度，解決其實際問題。

2025年暑假期間，按照學(xué)?！凹以L連心?攜手育人”活動安排，教師家訪團(tuán)隊分赴喀什、和田、阿克蘇等地，深入學(xué)生家中與家長、社區(qū)干部圍坐交流。家訪中，教師既詳細(xì)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)、宣傳黨的民族政策及學(xué)校辦學(xué)理念與幫扶舉措，又重點開展防溺水、防電信詐騙等安全警示教育，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校工作的意見建議，共同探討育人方法?，F(xiàn)代物流管理231班乃皮賽?外力的家長買爾葉木?約曼緊握著老師的手激動地說：“學(xué)校不僅傳授孩子知識，還教會他感恩祖國。”這種家校社協(xié)同的常態(tài)化育人機(jī)制，讓鑄牢中華民族共同體意識的種子深深植根于每個家庭。

強(qiáng)化教學(xué)改革，交出育人“成績單”

在智能制造實訓(xùn)中心，各專業(yè)學(xué)生組成的團(tuán)隊正在調(diào)試機(jī)器人，他們剛剛斬獲全國職業(yè)院校技能大賽金獎。這是學(xué)校深化“四主體?五融合?多通道”育人模式的成果縮影，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力顯著提升。

“質(zhì)量立校、技能強(qiáng)校、文化潤?！钡霓k學(xué)理念落地生根。近五年，學(xué)生在各類大賽中摘得國家級獎項58個、自治區(qū)和兵團(tuán)級獎項299個，2024年世界職業(yè)院校技能大賽上，1金3銀8銅的成績創(chuàng)下歷史新高，技能大賽是熔爐，煉就了過硬本領(lǐng)，更熔鑄了民族深情。

從黨建引領(lǐng)到教學(xué)改革，從文化浸潤到安全守護(hù)，新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“六個強(qiáng)化”如同六股堅韌的繩索，將各族師生緊緊凝聚在一起。在這里，課堂上的思想碰撞、賽場上的并肩作戰(zhàn)、生活中的互助友愛，共同譜寫著鑄牢中華民族共同體意識的生動篇章，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人注入源源不斷的力量。