職教中國——“產(chǎn)業(yè)工人學(xué)分銀行”如何行穩(wěn)致遠(yuǎn)？
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隨著全國首家“產(chǎn)業(yè)工人學(xué)分銀行”在安徽安慶的落地，我國職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)正式邁入“學(xué)分可量化、成果可轉(zhuǎn)化”的制度化新階段。這一創(chuàng)舉會(huì)為產(chǎn)業(yè)工人的成長之路鋪就怎樣的新方向？學(xué)分銀行如何架起企業(yè)與院校的“立交橋”？又能否打通產(chǎn)教融合的“最后一公里”？