李益眾? 彭之梅? 胥茜? 陳立

【內(nèi)容摘要】本文認(rèn)為，教育期刊是教育信息傳播和教育學(xué)術(shù)交流的重要載體，研究教育期刊與教育事業(yè)之間協(xié)同關(guān)系的基本內(nèi)涵、把握教育期刊和教育事業(yè)協(xié)同共進(jìn)的實(shí)踐邏輯，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育和做好新時(shí)期教育領(lǐng)域新聞?shì)浾摴ぷ骶哂兄匾囊饬x。

【關(guān)鍵詞】教育期刊；教育事業(yè)；教育系統(tǒng)；協(xié)同關(guān)系

隨著中國教育的快速發(fā)展，教育期刊也逐漸活躍，它們不僅關(guān)注教育理論，還涉及教育實(shí)踐、教育政策等多個(gè)方面。期刊發(fā)表的論文和研究成果以及開展的新聞報(bào)道，為推動(dòng)教育事業(yè)的改進(jìn)提供了有力的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，地域性的教育期刊也與全國性的教育期刊形成了良好的互補(bǔ)關(guān)系，共同構(gòu)成了中國教育新聞和教育研究的完整體系?！熬徒逃龑W(xué)科而言，高校在學(xué)科評(píng)估中的排名基本與其研究人員在 CSSCI 來源期刊的發(fā)文數(shù)量存在著高度相關(guān)。通過觀察教育期刊，我們可以在一定程度上了解教育學(xué)科研究的總體狀況?！?/p>

目前，國內(nèi)外學(xué)者在期刊與行業(yè)發(fā)展的協(xié)同關(guān)系研究方面已經(jīng)取得了一定的成果，但在教育期刊與教育事業(yè)協(xié)同關(guān)系的基本內(nèi)涵、影響教育期刊與教育事業(yè)協(xié)同關(guān)系的因素、教育期刊與教育事業(yè)協(xié)同共進(jìn)的實(shí)踐邏輯等方面的研究還有待深入。本文以具有 68 年辦刊歷史的綜合類教育期刊《四川教育》為例，開展教育期刊與教育事業(yè)協(xié)同發(fā)展的思考和研究，以期推動(dòng)新時(shí)期教育領(lǐng)域新聞?shì)浾摴ぷ髟偕闲屡_(tái)階，為建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育作出新的貢獻(xiàn)。

一、教育期刊與教育事業(yè)協(xié)同關(guān)系的基本內(nèi)涵

（一）教育期刊是教育事業(yè)的重要組成部分

教育期刊并非外在于、獨(dú)立于教育事業(yè)，它與教育事業(yè)并非并列或平行的關(guān)系，而是教育事業(yè)的重要組成部分。只是相對(duì)于學(xué)校這一教育事業(yè)的主體而言，教育期刊具有獨(dú)立性。先有教育事業(yè)上千年的積淀和發(fā)展，后有教育宣傳工作數(shù)百年的探索，在此基礎(chǔ)上，直到近代才出現(xiàn)了教育期刊的萌芽和發(fā)展、壯大。教育期刊是教育領(lǐng)域重要的新聞?shì)浾撈脚_(tái)，同時(shí)也是教師專業(yè)發(fā)展的成長平臺(tái)。正如《四川教育》的《發(fā)刊詞》所言：“服務(wù)于我省普通教育和師范教育，研究小學(xué)教育的發(fā)展方針、政策、步驟和計(jì)劃，總結(jié)小學(xué)民辦的經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高小學(xué)教師的思想、業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

多年來，《四川教育》雜志根植于四川深厚的教育實(shí)踐土壤，記錄教育發(fā)展歷程、傳播先進(jìn)教育理念、展示教育研究成果，以獨(dú)特的視角審視著教育事業(yè)的每一次變革與躍遷。它不僅是教育工作者交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也是社會(huì)公眾了解教育動(dòng)態(tài)、參與教育討論的重要窗口。這也表明，教育期刊是教育事業(yè)不可或缺的重要組成部分，對(duì)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、推動(dòng)教育現(xiàn)代化具有重要意義。

（二）教育期刊是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要力量

教育期刊圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)中心，強(qiáng)化黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，開展對(duì)教育理論、教材教法的研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，介紹先進(jìn)人物和單位的事跡和經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道各地教育工作動(dòng)態(tài)，推動(dòng)教育事業(yè)改革發(fā)展不斷向前推進(jìn)。以《四川教育》為例，該刊根據(jù)刊物現(xiàn)狀、讀者反饋和現(xiàn)代辦刊理論 , 于 2006 年提出了“三貼近”的辦刊思路：“更理性，更具建設(shè)性，貼近我省教育實(shí)際；更實(shí)用，更實(shí)在，貼近教師工作實(shí)際；更人性，更柔性，貼近教師情感實(shí)際?！边@一理念強(qiáng)調(diào)了期刊內(nèi)容的實(shí)用性、建設(shè)性與人文關(guān)懷，既是對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)的敏銳捕捉，也是對(duì)教育實(shí)踐需求的精準(zhǔn)對(duì)接。通過這種緊密的結(jié)合，教育期刊不僅促進(jìn)了教育理論與教育實(shí)踐的雙向互動(dòng)，還能激發(fā)教育工作者的積極性與創(chuàng)造力，從而為教育改革與發(fā)展提供源源不斷的智力支持與策略建議。教育期刊通過刊發(fā)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告和教學(xué)案例，引領(lǐng)教育學(xué)術(shù)研究的發(fā)展方向，推動(dòng)教育理論的創(chuàng)新與實(shí)踐的深度融合。

教育期刊關(guān)注教育政策解讀、熱點(diǎn)問題探討和國際教育動(dòng)態(tài)，為教育決策者提供科學(xué)依據(jù)和智力支持，促進(jìn)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。此外，教育期刊還通過舉辦論壇、研討會(huì)等活動(dòng)，搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，增強(qiáng)教育共同體的凝聚力和影響力?？傮w而言，教育期刊作為學(xué)術(shù)交流和教育研究平臺(tái)，承擔(dān)著傳播教育理念、探討教育問題、分享教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要職責(zé)，引領(lǐng)教育行業(yè)發(fā)展，為教育事業(yè)的整體進(jìn)步提供了實(shí)踐樣本和理論支撐。

（三）教育系統(tǒng)為教育期刊發(fā)展提供有力支撐

教育系統(tǒng)匯聚了大量的教育專家、學(xué)者和研究人員，他們具備深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)榻逃诳峁└哔|(zhì)量的稿件和審稿服務(wù)。這些專業(yè)人士的參與，不僅提升了期刊的學(xué)術(shù)水平，也增強(qiáng)了期刊的權(quán)威性和影響力。此外，教育系統(tǒng)是知識(shí)創(chuàng)新和傳播的寶庫，擁有豐富的教學(xué)資料、科研成果和教育理論。這些知識(shí)資源為教育期刊提供了源源不斷的素材和靈感，使其內(nèi)容更加充實(shí)、前沿和具有深度。

教育系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系往往將期刊的論文發(fā)表作為重要的學(xué)術(shù)成果之一。這種評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)了教師和研究人員撰寫高質(zhì)量論文的積極性，為教育期刊提供了豐富的稿源。同時(shí)，教育行政部門通過制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)教育研究、學(xué)術(shù)交流和期刊出版，各級(jí)各類學(xué)校等單位、機(jī)構(gòu)對(duì)教育期刊的積極訂閱和傳播，都為教育期刊提供了良好的發(fā)展環(huán)境......(本文為文章截選，完整版請(qǐng)見《教育傳媒研究》2025年第1期，本刊已入中國知網(wǎng)、萬方、維普等相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫）

本文系 2022 年度四川省教育科研課題“‘共同優(yōu)質(zhì) ’導(dǎo)向下義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：SCJG22A090）、2024 年度四川期刊發(fā)展研究專項(xiàng)重點(diǎn)課題“教育期刊與教育事業(yè)的協(xié)同關(guān)系研究”（課題編號(hào)：SCAA24QK-A01）的階段性成果。