蔣濤? 耿京京? 逯真真

【內(nèi)容摘要】隨著媒體技術(shù)的深刻變化，新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體，尤其是對(duì)行業(yè)專業(yè)電視頻道產(chǎn)生了巨大沖擊。在這一背景下，中國(guó)教育電視臺(tái)早期教育數(shù)字頻道刷新內(nèi)容生產(chǎn)與傳播方式，力求在“資源、行業(yè)、媒體”三個(gè)維度實(shí)現(xiàn)深度融合，探索垂類專業(yè)頻道的新發(fā)展路徑。

【關(guān)鍵詞】早期教育；專業(yè)頻道；內(nèi)容生態(tài)；媒體融合

人生百年，立于幼學(xué)。作為國(guó)之大計(jì)，民生之首，辦好學(xué)前教育關(guān)乎未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的整體提升以及廣大百姓對(duì)“幼有所育”的美好向往和殷切期盼。中國(guó)教育電視臺(tái)早期教育數(shù)字頻道作為專為 0-8 歲孩子量身打造的早期教育、教養(yǎng)專業(yè)頻道，肩負(fù)著傳播先進(jìn)教育理念、提供豐富教育資源的責(zé)任。面對(duì)媒體環(huán)境的深刻變革，早教頻道通過(guò)行業(yè)融合、資源融合和媒體融合，探索構(gòu)筑早期教育垂類內(nèi)容生態(tài)，不僅為目標(biāo)受眾提供了更加專業(yè)、豐富、有趣的早期教育內(nèi)容，更成為行業(yè)管理部門進(jìn)行現(xiàn)代化治理體系建設(shè)的助手，以及早教市場(chǎng)資源相互融通的渠道。

一、行業(yè)融合：深化合作，共筑專業(yè)內(nèi)容生態(tài)

習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào) , 打造一批具有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體 , 形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系。這為行業(yè)類媒體融合發(fā)展提出了要求 , 指明了方向 , 明確了目標(biāo)。行業(yè)類媒體構(gòu)筑內(nèi)容生態(tài)的關(guān)鍵在于媒體與行業(yè)的深度融合，這種融合能夠提升行業(yè)垂類媒體的內(nèi)容質(zhì)量和影響力。這種深度融合不僅有助于資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還能顯著提高行業(yè)類媒體影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，為專業(yè)電視頻道帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也有助于政府管理部門、行業(yè)機(jī)構(gòu)以及科研學(xué)術(shù)單位更好地應(yīng)對(duì)和解決復(fù)雜多樣的傳播新課題。

在內(nèi)容生產(chǎn)方面，早教頻道積極尋求與權(quán)威機(jī)構(gòu)的協(xié)同創(chuàng)作，以確保頻道內(nèi)容的專業(yè)性和權(quán)威性。早教頻道與中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)、北京師范大學(xué)合作大型融媒體家教節(jié)目《家長(zhǎng)朋友圈》，邀請(qǐng)知名教育學(xué)、心理學(xué)專家和文化學(xué)者，圍繞“家庭、家教、家風(fēng)”，以及家庭教育中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、癢點(diǎn)，通過(guò)典型案例和大數(shù)據(jù)構(gòu)建“朋友圈”式的節(jié)目場(chǎng)景，講述家教故事，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新時(shí)代優(yōu)良家風(fēng)，幫助家長(zhǎng)給孩子上好“人生第一課”。該節(jié)目針對(duì)當(dāng)前孩子心理健康突出問(wèn)題、孩子運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，給家長(zhǎng)提供科學(xué)解決方案，解家長(zhǎng)憂，排社會(huì)難，既體現(xiàn)了主流電視媒體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也彰顯了早教頻道節(jié)目的專業(yè)品質(zhì)。

在利用活動(dòng)擴(kuò)大影響力方面，早教頻道積極參與全國(guó)學(xué)前教育宣傳月等活動(dòng)，精心策劃并制作了一系列有針對(duì)性的早教節(jié)目，講述優(yōu)秀學(xué)前教育案例故事。這些節(jié)目不僅為家庭早期教育提供指導(dǎo)，還有效向全社會(huì)傳播大量科學(xué)教育理念，推動(dòng)了早期教育行業(yè)的健康發(fā)展。

在傳播渠道方面，早教頻道特別注重通過(guò)服務(wù)行業(yè)受眾樹(shù)立自己的專業(yè)品牌形象。早教頻道與中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)共同舉辦全國(guó)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全國(guó)政協(xié)副主席朱永新等十多位全國(guó)知名家庭教育專家、校長(zhǎng)做主旨發(fā)言，全國(guó)從事家庭教育、早期教育的 46 萬(wàn)觀眾同步參會(huì)，這些觀眾既是從事早教行業(yè)的從業(yè)者，也是早教頻道的核心目標(biāo)觀眾。這樣的融媒體活動(dòng)，有效拓展了早教頻道專業(yè)影響力。此外，早教頻道還積極參與北京師范大學(xué)學(xué)前教育創(chuàng)新基金，并在中國(guó)教育博覽會(huì)上共同發(fā)布中國(guó)學(xué)前教育創(chuàng)新獎(jiǎng)，此舉不僅推動(dòng)了早期教育行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，也進(jìn)一步樹(shù)立了早教頻道在早期教育行業(yè)的專業(yè)、權(quán)威的品牌形象。

二、資源融合：匯聚多元資源，打造特色內(nèi)容體系

近年來(lái)，電視媒體的媒體融合已經(jīng)開(kāi)始從產(chǎn)品形態(tài)、話語(yǔ)內(nèi)容等單點(diǎn)、離散的戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新向生態(tài)構(gòu)建、資源整合等全局性戰(zhàn)略融合轉(zhuǎn)移，因此通過(guò)資源融合匯聚，打造特色內(nèi)容體系成為早教頻道發(fā)展的核心。早教頻道按照中國(guó)教育電視臺(tái) TV+ 的發(fā)展戰(zhàn)略，積極融合社會(huì)資源，為早教特色內(nèi)容體系的打造提供了堅(jiān)實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。

在多元資源的匯聚方面，早教頻道關(guān)聯(lián)包括幼兒園、產(chǎn)業(yè)基金、向陽(yáng)花藝術(shù)團(tuán)、中國(guó)兒童舞臺(tái)藝術(shù)聯(lián)盟等在內(nèi)的早期教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)，通過(guò)藝術(shù)特色節(jié)目IP《我們都是向陽(yáng)花》《小明的繪本時(shí)光》《戲劇小課堂》等賦能產(chǎn)業(yè)。這樣的資源融合不僅豐富了早教頻道的內(nèi)容體系，也為其可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。

與少兒藝術(shù)教育的融合是早教頻道運(yùn)營(yíng)發(fā)展的又一重要嘗試。早教頻道成立向陽(yáng)花藝術(shù)團(tuán)，并與國(guó)內(nèi)高水平藝術(shù)劇院深度合作，借助藝術(shù)團(tuán)匯聚了眾多頂尖藝術(shù)家，推出高品質(zhì)排練課程，早教頻道因此獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)特色早教內(nèi)容。同時(shí)，早教頻道也為藝術(shù)團(tuán)的孩子提供展示才華的舞臺(tái)。

綜上所述，通過(guò)融合匯聚多元資源、打造特色內(nèi)容體系，早教頻道正在形成以電視頻道為支撐、幼兒園和青少兒藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)雙核驅(qū)動(dòng)的特色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈條。這一模式不僅提升了早教頻道的競(jìng)爭(zhēng)力，也為其未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障......(本文為文章截選，完整版請(qǐng)見(jiàn)《教育傳媒研究》2024年S1，本刊已入中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)）