金希

【內(nèi)容摘要】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的增加，我國(guó)高校數(shù)字音樂用戶也在增加。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得高校流行音樂的傳播呈現(xiàn)出新的形式與特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在智慧分享、技術(shù)賦權(quán)、跨界表達(dá)等三個(gè)方面。本文嘗試分析智媒時(shí)代高校流行音樂傳播格局的發(fā)展趨勢(shì)，即移動(dòng)數(shù)字音樂成為高校流行音樂傳播的主要形式；高校流行音樂聽眾從旁觀者向傳播者轉(zhuǎn)變；正版化時(shí)代及版權(quán)合作時(shí)代的來臨；高校音樂的跨圈層傳播與“回音室效應(yīng)”。

【關(guān)鍵詞】智媒時(shí)代；流行音樂；傳播格局；互動(dòng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，媒體傳播已進(jìn)入了智能時(shí)代。手機(jī)技術(shù)的發(fā)展也使得手機(jī)用戶都得以擁有了移動(dòng)終端，這也大幅增加了在線音樂用戶的數(shù)量，也讓在線音樂成為了音樂傳播的主要形式。截至 2022 年底，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)音樂用戶已經(jīng)超過 6 億。在網(wǎng)絡(luò)音樂用戶中，高校大學(xué)生用戶是一個(gè)重要群體。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓音樂傳播工具和載體都呈現(xiàn)了多元化的發(fā)展趨勢(shì)，讓音樂的共享成為一件非常簡(jiǎn)單的事情，而且用戶有了更大的消費(fèi)主動(dòng)權(quán)。在智媒時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)音樂用戶以大學(xué)生居多，主要目的是為了實(shí)現(xiàn)社交與娛樂，他們使用流行音樂的行為呈現(xiàn)出非正式化、碎片化、娛樂化的顯著特點(diǎn)。這些特點(diǎn)也使得高校流行音樂的傳播向視聽化、碎片化、移動(dòng)化轉(zhuǎn)變，逐漸發(fā)生了一些新的變革。

一、智媒時(shí)代高校流行音樂的傳播現(xiàn)狀

經(jīng)過多年的商業(yè)模式的發(fā)展，現(xiàn)在的數(shù)字流行音樂產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了成熟期。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的增加，國(guó)內(nèi)高校流行音樂市場(chǎng)用戶也在增加。大學(xué)生用戶的大規(guī)模增長(zhǎng)，也促成了數(shù)字音樂市場(chǎng)的繁榮。在 2021 年，中國(guó)數(shù)字音樂市場(chǎng)已達(dá)到近 750億元的規(guī)模。這其中，主要的服務(wù)形式包括音樂單曲、音樂平臺(tái)會(huì)員、線上演出、數(shù)字專輯等。雖然據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，近些年數(shù)字音樂市場(chǎng)的發(fā)展呈現(xiàn)放慢的趨勢(shì)，但在整個(gè)音樂產(chǎn)業(yè)中仍是中堅(jiān)力量，而且在可預(yù)計(jì)的未來也是音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)用戶的數(shù)量基本已達(dá)到飽合，后續(xù)的發(fā)展聚集于年輕用戶。騰訊和網(wǎng)易是當(dāng)前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上較大的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)音樂平臺(tái)，兩者之間既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作。隨著短視頻娛樂形式的興盛，數(shù)字音樂的發(fā)展也呈現(xiàn)出視頻化的明顯趨勢(shì)。在數(shù)字音樂區(qū)域視頻化的發(fā)展態(tài)勢(shì)下，各個(gè)音樂平臺(tái)都在布局相關(guān)的業(yè)務(wù)。但目前看還處于轉(zhuǎn)型期，發(fā)展前景并不明確。而元宇宙概念的提出，也給高校數(shù)字音樂的發(fā)展帶來了歷史性的機(jī)遇，新的音樂時(shí)代的到來初見端倪。

二、智媒時(shí)代高校流行音樂傳播格局的新特征

在智媒時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)音樂用戶占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)音樂用戶的大部分比例。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得高校流行音樂的傳播呈現(xiàn)出新的形式與特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在下面三個(gè)方面。

（一）智慧分享

經(jīng)歷了互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，很多傳統(tǒng)的音樂平臺(tái)已經(jīng)轉(zhuǎn)型，不斷進(jìn)行自我革新以適應(yīng)智媒時(shí)代的要求。手機(jī)與平板作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的常見終端，讓高校網(wǎng)絡(luò)音樂用戶擁有了更多自由分享和表達(dá)的能力?，F(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)歌手，都會(huì)把自己的音樂小樣發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，形成影響力后再進(jìn)行后期的推廣。過去需要復(fù)雜的制作、宣傳、包裝、銷售等環(huán)節(jié)，在互聯(lián)網(wǎng)音樂平臺(tái)上得到最大程度的簡(jiǎn)化，獨(dú)立音樂人可以通過自己的賬號(hào)，便捷地在平臺(tái)上分享原創(chuàng)歌曲，供用戶進(jìn)行選擇。而對(duì)于大學(xué)生用戶來說，也不僅僅是被動(dòng)地聽歌，可以以用戶的身份進(jìn)行評(píng)價(jià)、傳播、分享。大學(xué)生用戶聽歌的行為不再是一種個(gè)人的行為，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與網(wǎng)友分享欣賞歌曲的體驗(yàn)，發(fā)表自己的感受。因此，滿足高校用戶的需求發(fā)展為以大學(xué)生為中心的理念，高校流行音樂的傳播更加強(qiáng)調(diào)個(gè)性化與即時(shí)化，竭力達(dá)到使高校大學(xué)生在任何時(shí)間和地方都能實(shí)現(xiàn)音樂消費(fèi)的效果。網(wǎng)易云音樂就因其創(chuàng)新功能的實(shí)現(xiàn)而成為國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的音樂社區(qū)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)者，而且其用個(gè)性化推薦的主打功能，培養(yǎng)了一大批大學(xué)生年輕用戶。在網(wǎng)易云平臺(tái)上，大學(xué)生用戶可以實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)，找到有認(rèn)同感的音樂社區(qū)加入。在音樂社區(qū)交流中，可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)體與群體的交流，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的交融。

（二）技術(shù)賦權(quán)

在智能媒體時(shí)代，媒體平臺(tái)已經(jīng)不再是由唱片公司所獨(dú)占，普通用戶也有相當(dāng)大的發(fā)揮空間。由于多種智能技術(shù)的出現(xiàn)，音樂創(chuàng)作的專業(yè)性不再成為音樂創(chuàng)作的限制門檻，普通人也可以憑借相應(yīng)的軟件、技術(shù)、平臺(tái)而成為音樂創(chuàng)作人，像作曲軟件可以自動(dòng)地給旋律配樂，全民 K 歌等手機(jī) App 更是可以智能化地對(duì)錄音進(jìn)行編輯與修改。操作熟練的情況下，甚至可以利用一部手機(jī)進(jìn)行一首簡(jiǎn)單歌曲的制作，可以預(yù)見如果技術(shù)能夠得到進(jìn)一步發(fā)展，甚至可以將歌曲的制作達(dá)到精良的水平。過去普通人進(jìn)行配曲演唱最常見的方式是利用卡拉 OK 系統(tǒng)，但現(xiàn)在隨著智能手機(jī)的普通，大學(xué)生不再熱衷于去KTV 唱歌，而選擇用全民 K 歌等手機(jī) App 進(jìn)行錄制，并在相應(yīng)的平臺(tái)上傳，與網(wǎng)友交流互動(dòng)。而音樂社交平臺(tái)更是讓這些大學(xué)生的歌唱作品與專業(yè)歌手的作品一樣被網(wǎng)友欣賞，并且評(píng)價(jià)互動(dòng)。在這種情況下，一些有音樂天賦的大學(xué)生的作品也能被大家熟知、傳播，甚至成為人們眼中的草根明星。全民 K 歌打造的唱臺(tái)平臺(tái)，可以綁定微信和 QQ，無形中借助這兩個(gè)大型社交平臺(tái)來進(jìn)行音樂的推廣。一些綜藝節(jié)目也借助這種全民參與音樂創(chuàng)作的熱潮，選取草根歌手與專業(yè)歌手合作完成歌曲，將過程錄制成綜藝節(jié)目。這個(gè)節(jié)目也得到了大學(xué)生網(wǎng)友的熱捧，收視率火爆一時(shí)。不可否認(rèn)，隨著技術(shù)的進(jìn)步，一些大學(xué)生借助技術(shù)的力量，讓自己的音樂天賦得到了發(fā)揮，創(chuàng)造了新的商業(yè)價(jià)值和人生價(jià)值。

本文系教育部“十四五”教育科研規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題“新媒體時(shí)代下高校流行音樂教育發(fā)展路徑研究”（課題批準(zhǔn)號(hào) :JKU100159）的階段性成果。

（本文為文章截選，完整版請(qǐng)見《教育傳媒研究》2024年第4期，本刊已入中國(guó)知網(wǎng)、萬方、維普等相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)）