谷沛沅

【內(nèi)容摘要】教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育發(fā)展的大勢(shì)所趨，數(shù)字技術(shù)給教育帶來全新的發(fā)展機(jī)遇，目前我國對(duì)于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的研究還處于起步階段，需要進(jìn)一步的探索。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)引導(dǎo)是思想政治教育的重要內(nèi)容，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)引導(dǎo)。因此，在正確認(rèn)識(shí)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)的前提下，分析教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)引導(dǎo)面臨的困境，從價(jià)值規(guī)范、法律規(guī)制、思維轉(zhuǎn)變、能力增長的角度提出應(yīng)對(duì)困境的有效舉措。

【關(guān)鍵詞】教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)引導(dǎo)

黨的二十大報(bào)告明確指出要“推進(jìn)教育數(shù)字化”，①教育數(shù)字化是數(shù)字中國的重要組成部分，教育的創(chuàng)新與發(fā)展必然要與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，但目前我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型處于探索起步階段，在許多方面仍面臨諸多困境。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型影響著中國教育的方方面面，尤其是處于“拔節(jié)孕穗期”的大學(xué)生。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說大有裨益，但也給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)的引導(dǎo)帶來諸多挑戰(zhàn)。因此辯證看待教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，解決教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)引導(dǎo)面臨的困境，對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)培育具有重大意義。

一、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)引導(dǎo)的認(rèn)知前提

（一）教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是指將數(shù)字技術(shù)融入人類教育領(lǐng)域并且從根本上轉(zhuǎn)變其結(jié)構(gòu)形態(tài)、運(yùn)行模式、行為觀念的變化過程，是數(shù)字技術(shù)與教育活動(dòng)整合后的教育信息化的高階形式。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變的不僅是技術(shù)層面，而是一種量身定制的可以讓人全面自由發(fā)展的教育方式，在數(shù)字時(shí)代形成一種全新的教育生態(tài)。

教育是關(guān)系到國計(jì)民生的大事，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型雖然與其他領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型有著技術(shù)共通之處，但是由于教育的特殊性，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中不可忽視以下幾個(gè)方面：一是轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)應(yīng)該放在教育本身提升而非與教育相關(guān)的其他領(lǐng)域；二是數(shù)字技術(shù)服務(wù)于教育，而非追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值或是搞技術(shù)崇拜；三是應(yīng)以教育質(zhì)量提升作為主要任務(wù)，而非將項(xiàng)目的完成度作為考核指標(biāo)。總體來說，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)應(yīng)該放在教育主體的關(guān)系、教育模式以及教育質(zhì)量等方面的積極轉(zhuǎn)變，而非在教育產(chǎn)業(yè)追求高投產(chǎn)比以及技術(shù)崇拜。

（二）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)的相關(guān)理論

1.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)的內(nèi)涵網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)由“網(wǎng)絡(luò)”和“社會(huì)心態(tài)”兩部分構(gòu)成，其核心內(nèi)容仍然屬于社會(huì)心態(tài)的部分。學(xué)者大都將社會(huì)心態(tài)的定義與內(nèi)容運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)空間，據(jù)此余建華將一定時(shí)期內(nèi)存在于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)或網(wǎng)絡(luò)社會(huì)群體之中的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情緒、社會(huì)價(jià)值觀和社會(huì)行為傾向的總和稱為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)，之后的研究大多沿用這一定義。

2. 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)的影響因素剖析網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)的影響因素是干預(yù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)的前提和基礎(chǔ)，可以從三個(gè)層面來分析：宏觀層面的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、中觀層面的網(wǎng)絡(luò)社群以及微觀層面的個(gè)體特征。

首先，宏觀層面的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)相互建構(gòu)。一方面，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)是基于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)場(chǎng)景，無法擺脫社會(huì)大環(huán)境對(duì)人的影響或束縛；另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可使用數(shù)字技術(shù)來塑造或者引導(dǎo)各種社會(huì)心態(tài)，而群體的社會(huì)心態(tài)又影響著網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

其次，中觀層面的網(wǎng)絡(luò)社群也是一個(gè)重要影響因素，網(wǎng)民在社群中的角色和地位，以及網(wǎng)民平時(shí)接觸到的信息傳播途徑，都會(huì)影響到日常網(wǎng)民接觸到的信息，從而影響其心態(tài)、情緒以及觀點(diǎn)。一方面，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)可能造成社群壁壘；另一方面，網(wǎng)絡(luò)社群形成后會(huì)穩(wěn)定且長期地影響網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)。最后，微觀層面的個(gè)體差異對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)產(chǎn)生著不可忽視的影響。已有學(xué)者對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行問卷調(diào)查得出結(jié)論，網(wǎng)民的身份背景、文化程度以及平臺(tái)使用情況對(duì)他們的心態(tài)產(chǎn)生明顯的影響。

這三個(gè)層面的因素層層嵌套，厘清其對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)的影響才能把握網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)的總體特征......（本文為文章截選，完整版請(qǐng)見《教育傳媒研究》2023年第6期，本刊已入中國知網(wǎng)、萬方、維普等相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫）

本文系國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)背景下的集體記憶與政治認(rèn)同研究”（項(xiàng)目編號(hào)：22AKS013）、 鄭州大學(xué)黨的建設(shè)研究中心 2021 年招標(biāo)重點(diǎn)項(xiàng)目“中國共產(chǎn)黨精神譜系的社會(huì)記憶”（項(xiàng)目編號(hào)：ZZUDJ2101104）的階段性成果。

作者系鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生