兒童劇的世界，就是孩子眼中的世界。在孩子眼中，花兒會唱歌、鳥兒會跳舞、小兔子和大老虎也許是好朋友，孩子心中的世界總是這么妙不可言……而在兒童劇的世界中，同樣充滿了神奇。

中國教育電視臺重磅打造《戲聚校園》特別節(jié)目《戲劇小課堂》第二季將于2023年6月1日陪伴全國大小朋友一起與戲劇相遇。繼2022年首次推出《戲劇小課堂》節(jié)目深受廣大受眾和業(yè)界的喜愛后，中國教育電視臺再次聚焦兒童戲劇，聯(lián)合中國兒童藝術劇院，邀請國家一級編劇、導演、演員擔任戲劇導師，結合優(yōu)秀兒童劇目深入講解兒童戲劇的內涵和外延，深入淺出地帶領孩子們走進兒童戲劇的世界。

一、深度解構兒童戲劇，展現(xiàn)兒童劇的世界

習近平總書記強調，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。兒童戲劇教育作為美育教育的重要組成部分，也應成為全面提高青少年兒童綜合素質全面發(fā)展的題中應有之一。如何用孩子的視角走進兒童劇，如何用兒童劇引領孩子健康成長，中國教育電視臺聯(lián)合中國兒童藝術劇院推出的《戲劇小課堂》給出了答案。

1、戲劇界專家領銜，用戲劇課堂豐富孩子對成長的理解

《戲劇小課堂》節(jié)目依托中國兒童藝術劇院專家資源，邀請中國兒童藝術劇院院長、國家一級編劇馮俐，國家一級導演焦剛、毛爾南，國家一級舞美設計申奧，國家一級演員楊成、馬彥偉，國家二級演員常若曦、胡敬波等八位業(yè)界專家化身戲劇導師，以其豐富的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經驗，與孩子們一起認識戲劇、走進戲劇，在體驗戲劇的過程中，激發(fā)孩子們強烈的興趣與參與熱情。

這里有什么？這里有好奇心、想象力、共情力、儀式感…《戲劇小課堂》通過身臨其境地互動和多角度解讀，將戲劇故事的創(chuàng)作手法、排演方式、表演技巧和專業(yè)知識以權威而童趣的視角娓娓道來，通過一堂堂精彩的大師課，和孩子們在創(chuàng)作與表演中，探尋戲劇的誕生，體驗戲劇的張力，讓孩子們被現(xiàn)實限制的想象力和創(chuàng)造力得以充分釋放，在孩子的心靈中種下一顆藝術與夢想的種子。

2、構建青少年藝術教育新格局，用戲劇課堂講好中國故事

《戲劇小課堂》內容豐富全面，節(jié)目以總分的結構對兒童戲劇的內涵和外延進行了拆解，以宏觀的視角解讀兒童戲劇對少年兒童成長的滋養(yǎng)，以及戲劇教育對強化美育教育、擴寬德育教育、實現(xiàn)對青少年品格素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)作用，一步步帶領孩子們走進兒童戲劇的世界。節(jié)目共7期，分別從《兒童劇，讓孩子成長“有戲”！》《給孩子心中種一粒戲劇的種子》《打開兒童劇的魔法空間》《神奇的想象力》《解鎖兒童劇的角色密碼》《一招一式的魅力》《從講故事到“演”故事》等不同主題，和孩子們一起探尋兒童戲劇的起源，了解兒童戲劇的創(chuàng)作歷程，揭秘每一處場景與道具的別出心裁，感受戲劇人物的成長與蛻變，體驗戲劇表演的奧妙，讓戲劇走進孩子生活，貼近生活。

同時，《戲劇小課堂》節(jié)目融入了戲劇與美術、戲劇與戲曲、戲劇與武術、戲劇與多媒體等豐富多彩的內容，深入淺出，以兒童視角切入主題，全面提升孩子的藝術審美、語言表達、肢體動作、邏輯思維等能力，讓孩子充分體驗戲劇的包容性，將兒童戲劇與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分融合，盡顯藝術與傳承的交融。

二、節(jié)目設計獨具匠心，讓兒童戲劇流行起來

為切實貫徹以美育人、以美化人、以美培元的理念，持續(xù)強化青少年兒童身心健康和人文素養(yǎng)，中國教育電視臺精心打造《戲劇小課堂》，創(chuàng)新形式，以沉浸式氛圍打造立體藝術體驗。

1、個性化舞臺設計和彩蛋揭秘，營造沉浸式氛圍

為了讓少年兒童獲得身臨其境的體驗，《戲劇小課堂》節(jié)目讓孩子們身臨其境地融入戲劇之中，通過情景化的講述， 讓孩子們在故事中、通過劇本圍讀、戲劇工坊、創(chuàng)意搭建等不同形式，邊聽、邊學、邊演。比如《給孩子心中種一粒戲劇的種子》中，舞臺上，孩子們置身漫天飛雪的東北雪山和密林里，與東北抗聯(lián)的小戰(zhàn)士滿山完成了一場跨越歷史的對話；在《從講故事到“演”故事！》中，孩子們置身奇幻島的童話世界，一起在“演故事”的過程中展開小飛俠的冒險；在《一招一式的魅力》中，孩子們置身花果山，感受戲劇與武術、與傳統(tǒng)文化的交融。不同的舞臺場景，不同的戲劇故事，孩子們在體驗與互動中，走進一個個令人陶醉的戲劇世界，感受戲劇的無限魅力。

同時，每期節(jié)目都精心設計了不同特色的戲劇彩蛋。比如現(xiàn)場揭秘劇中的演為什么會飛？舞臺上的漫天大雪是怎么來的？手影是怎么呈現(xiàn)出來的？孫悟空的棍舞是如何風靡孩子圈的？這些帶著童真視角的問題，在滿足孩子們的好奇心、激發(fā)藝術興趣的同時，也讓戲劇藝術的種種奧秘從一方舞臺走進了千家萬戶。

2、互動式啟發(fā)教學，打造立體化藝術體驗

與其他課程類節(jié)目主講老師上面講，學生下面聽的講授方式不同，《戲劇小課堂》節(jié)目摒棄了死板生硬的講課灌輸，采用戲劇專家與少年兒童進行互動交流的方式進行戲劇知識講授。這里有豐富有趣的故事，有鮮活生動的演繹，孩子的情感跟隨戲劇的人物和情節(jié)躍動，在一問一答的互動，引導孩子們說出自己對兒童戲劇的理解，拓展想象力，勇于表達，自信表演。

在這里，沒有刻板嚴肅的老師，而是孩子們與“大朋友”的一場戲劇相遇。孩子們在戲劇中玩，在玩兒中學，讓戲劇元素真正融入孩子們的日常生活中?；邮降膯l(fā)教學，既能促進兒童戲劇工作者深入孩子之中，透過孩子的眼睛看戲劇，從而更好地把握少年兒童的喜好和審美，創(chuàng)作出更多反映時代風采、符合青少年兒童觀賞習慣的精品力作，同時也能將更多更好的兒童戲劇作品融進少年兒童的視野，用生動鮮活的戲劇教育加強對少年兒童的美育教育，于潤物無聲中將戲劇知識種植到孩子們的心田。

《戲劇小課堂》對國內優(yōu)秀兒童戲劇教育、美育教育起到了引領和示范作用，在傳播中國兒童戲劇發(fā)展的新理念、新成果，構建融媒體戲劇教育平臺方面做出了積極的實踐與探索。這里有豐富有趣的故事，有鮮活生動的演繹，《戲劇小課堂》為全國的青少年兒童插上了戲劇的翅膀，讓孩子們在戲劇中相信、在戲劇中創(chuàng)造，就像一座橋梁，是戲劇與孩子的交流紐帶，是藝術與成長的一場雙向奔赴。