孩子的成長是有階段性、規(guī)律性和個體差異性的,只有尊重孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,尊重每個孩子獨特的個性,才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長,或者一直把孩子當(dāng)作長不大的兒童哄著教養(yǎng),或者總是用“鄰居家的孩子”來攀比、要求自己的孩子,或者把自己沒有實現(xiàn)的夢想強加給孩子,都會違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。

父母不能把自己凌駕于孩子之上。在家庭教育中,父母要學(xué)會聽取孩子的意見,家庭事務(wù)盡可能多地與孩子協(xié)商,共同決策,共同遵守家庭規(guī)則。要學(xué)會保護(hù)孩子的隱私權(quán),保障他們的合法權(quán)益。被尊重的孩子,才會尊重別人,才會有更健康的人格。

家庭教育有自己的特點和規(guī)律,不能把家庭變成“第二學(xué)?！?。家庭教育是生活教育,是人格教育,是通過父母自身榜樣的影響,讓父母與孩子共同成長,通過各種各樣的日常生活來進(jìn)行潛移默化的教育。父母要精心設(shè)計家庭教育的內(nèi)容與方法,讓孩子通過“潤物細(xì)無聲”的生活教育悄然成長。

家庭、學(xué)校、社會協(xié)同合作，三者是優(yōu)勢互補，形成合力，共同助力孩子的健康成長。家庭教育不是教育的“孤島”,而是與學(xué)校教育、社會教育一體化的“島鏈”，孩子人生成長的第一顆紐扣應(yīng)該是在家庭，家長要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任。

家庭教育理念比方法更重要?？茖W(xué)的家庭教育理念是幸福比成功重要，成人比成才重要。幸福是人成長的最高目的，即找到人生的意義和生活的價值。