研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。黨的十八大以來，教育部深入貫徹總書記重要指示，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，以“立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”為工作主線，先后實(shí)施兩輪綜合改革，加快建成研究生教育大國(guó)，整體保障研究生教育質(zhì)量，向研究生教育強(qiáng)國(guó)穩(wěn)步邁進(jìn)，取得歷史性成就。

規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大

為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供有力人才支撐

近日，在太空“出差”半年的神舟十三號(hào)航天員順利返航，我國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證完美收官。上海交大電子信息與電氣工程學(xué)院信息與通信工程專業(yè)博士畢業(yè)生孫一唯的就業(yè)去向也“塵埃落定”——她簽約了中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院西安分院，立志為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展和西部崛起貢獻(xiàn)力量。

“‘神舟’載人、‘嫦娥’探月、‘天宮’對(duì)接……每一次中國(guó)航天向前跨越一步，都讓我感到深深的震撼?！睂O一唯說，她家中有多位長(zhǎng)輩就職于航空航天系統(tǒng)，從小耳濡目染父輩們無私奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)克難的精神，在學(xué)校“到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召下，她選擇了博士畢業(yè)后進(jìn)入航天科技集團(tuán)五院西安分院從事研發(fā)設(shè)計(jì)工作。

像孫一唯一樣的研究生還有很多。蛟龍入海、高鐵飛馳、航母入列……一系列國(guó)家重大工程的背后，我國(guó)自主培養(yǎng)的研究生已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的主力軍。近年來，我國(guó)新增院士和國(guó)家科技三大獎(jiǎng)第一完成人中，我國(guó)自主培養(yǎng)的博士均占三分之二左右；國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目成員中，超過50%為在讀研究生，超過30%為在讀博士生。

研究生教育已成為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，踐行著“高端人才供給”和“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新”雙重使命。

近年來，我國(guó)研究生教育規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。2021年，我國(guó)在學(xué)研究生為333萬余人，研究生招生數(shù)為117萬余人，千人注冊(cè)研究生數(shù)從2012年的1.27提升到目前的2.36，研究生教育規(guī)模穩(wěn)居世界第二。黨的十八大以來，我國(guó)研究生教育緊密服務(wù)“四個(gè)面向”戰(zhàn)略部署，持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，全國(guó)研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。

把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，傳承弘揚(yáng)“空天報(bào)國(guó)”精神，近年來，北京航空航天大學(xué)超過1/2的博士畢業(yè)生和1/3的碩士畢業(yè)生選擇在國(guó)防系統(tǒng)就業(yè)，源源不斷地為國(guó)家培養(yǎng)輸送擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的領(lǐng)軍人才和卓越工程師。

作為高等教育的高級(jí)階段，研究生教育的高度代表了一個(gè)國(guó)家教育的最高水平和整體高度。

十年來，我國(guó)研究生教育規(guī)模穩(wěn)步調(diào)整，全國(guó)現(xiàn)有博士、碩士學(xué)位授予單位779個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)4461個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13981個(gè)，形成了有力支撐服務(wù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)位授權(quán)體系。

質(zhì)量顯著提升

自主培養(yǎng)高層次人才的能力切實(shí)增強(qiáng)

為破解科教難以協(xié)同、產(chǎn)教難以融合的問題，近年來，南昌大學(xué)硅基LED工程技術(shù)研究中心通過整合眾多資源、創(chuàng)辦企業(yè)，構(gòu)建了“企業(yè)化科教融合體”，把研究生培養(yǎng)植入從基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)化全過程，既提高了研究生培養(yǎng)質(zhì)量，也加快了從基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。該研究生培養(yǎng)新模式在南昌大學(xué)部分院系中得到了推廣和應(yīng)用。

“從派學(xué)生去企業(yè)到自己辦企業(yè)，再到將創(chuàng)新型企業(yè)價(jià)值觀融入學(xué)科文化與人才培養(yǎng)全過程，我們?cè)诓粩嗵剿??！敝袊?guó)科學(xué)院院士、南昌大學(xué)副校長(zhǎng)江風(fēng)益說。

質(zhì)量是研究生教育的生命線。十年來，我國(guó)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革不斷深化，質(zhì)量保障體系建設(shè)不斷加強(qiáng)，教育質(zhì)量整體上顯著提升，自主培養(yǎng)高層次人才的能力切實(shí)增強(qiáng)。

近年來，教育部全面推進(jìn)研究生質(zhì)量保障體系建設(shè)，印發(fā)加強(qiáng)質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理等文件，完善質(zhì)量保障制度體系。2019年以來，教育部深入開展“學(xué)位擠水”行動(dòng)，全員全過程全方位強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管；持續(xù)開展學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估，2014—2021年撤銷103個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，196個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)限期整改。

堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，研究生課程思政全面加強(qiáng)。十年來，研究生教育踐行初心使命，通過實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程、開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、構(gòu)建高校思想政治工作體系等重點(diǎn)舉措，切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育，廣大研究生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，踐行“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

高校研究生指導(dǎo)教師的師德師風(fēng)和指導(dǎo)水平直接影響國(guó)家高層次人才培養(yǎng)的質(zhì)量。我國(guó)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍由2012年的29.8萬人增加到2021年的55.7萬人，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，質(zhì)量穩(wěn)步提升。西安電子科技大學(xué)打造“思政教育+科研訓(xùn)練+日常管理”三位一體的導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)育人模式，選樹40余個(gè)“師德師風(fēng)好、師生關(guān)系好、培養(yǎng)模式好，有先進(jìn)文化、有出色管理、有突出業(yè)績(jī)”的導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)出以2021年“全國(guó)教書育人楷模”郝躍院士為代表的一大批卓越好導(dǎo)師。

科教融合、產(chǎn)教融合模式更加成熟，河海大學(xué)發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以中國(guó)三峽集團(tuán)、南水北調(diào)集團(tuán)等國(guó)家級(jí)行業(yè)領(lǐng)袖型企業(yè)為核心依托，與政府、行業(yè)、企業(yè)共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地389家，遍布全國(guó)23個(gè)省份，還有海外基地4家。

近年來，高校與科研院所、高水平企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的格局逐步形成，認(rèn)定建設(shè)了108家工程專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地；探索了農(nóng)業(yè)碩士“科技小院”育人模式，帶動(dòng)全國(guó)高校建設(shè)科技小院300多家；醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革，“四證合一”培養(yǎng)模式得到了用人單位和研究生的廣泛認(rèn)同。

結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化

中國(guó)特色學(xué)科專業(yè)體系更加完善

不久前，哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院董永康教授團(tuán)隊(duì)研制的分布式光纖應(yīng)變監(jiān)測(cè)儀正式通過科技部組織的項(xiàng)目驗(yàn)收，專家組對(duì)項(xiàng)目成果給出了“打破國(guó)際壟斷”的評(píng)價(jià)。

“這是一個(gè)橫跨6個(gè)學(xué)院、10余個(gè)學(xué)科的合作項(xiàng)目。沒有跨學(xué)科組合，就不可能解決這個(gè)‘卡脖子’難題?！痹诙揽悼磥恚菆F(tuán)隊(duì)一次次跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的實(shí)踐，碰撞出一個(gè)個(gè)創(chuàng)新的火花，最終“啃”下了這塊“硬骨頭”。

長(zhǎng)期以來，哈工大秉持“強(qiáng)精優(yōu)特”建設(shè)理念和“揚(yáng)工強(qiáng)理重交叉”建設(shè)思路，構(gòu)建了以“雙一流”建設(shè)學(xué)科為核心，以優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科為主體，以相關(guān)學(xué)科為支撐的可持續(xù)發(fā)展學(xué)科體系，綜合運(yùn)用政策調(diào)控和資源配置“杠桿”，打破學(xué)科壁壘，積極促進(jìn)學(xué)科交叉融合，形成了標(biāo)志性交叉創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)、學(xué)科整體水平和創(chuàng)新活力顯著提升的學(xué)科發(fā)展新局面。

具有高層次人才自主培養(yǎng)體系是世界強(qiáng)國(guó)標(biāo)志之一。十年來，我國(guó)研究生教育緊密服務(wù)“四個(gè)面向”戰(zhàn)略部署，持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，形成了涵蓋14個(gè)學(xué)科門類、113個(gè)一級(jí)學(xué)科、47個(gè)專業(yè)學(xué)位類別的學(xué)科專業(yè)目錄，覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要領(lǐng)域。

“黨的十八大以來，我國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)生了巨大、深刻的變化，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，建成了完整的高層次人才自主培養(yǎng)體系，學(xué)位與研究生教育已經(jīng)成為我國(guó)重要的科技戰(zhàn)略力量。”北京理工大學(xué)研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍說。

這十年，中國(guó)特色學(xué)科專業(yè)體系更加完善，新增了網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路科學(xué)與工程等一批一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別。大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位，碩士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的35%增至2021年的58%，博士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從5.8%增至9%。積極發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域，理工農(nóng)醫(yī)類一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)從2012年的1944個(gè)增至2575個(gè)；哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，甲骨文等一批具有重要文化價(jià)值的“冷門絕學(xué)”得到傳承發(fā)揚(yáng)。有力支持新興交叉學(xué)科發(fā)展，200多個(gè)學(xué)位授予單位自主設(shè)置了人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源、雙碳等700多個(gè)交叉學(xué)科點(diǎn)。大力優(yōu)化學(xué)位授權(quán)區(qū)域布局，服務(wù)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)，北京、上海、粵港澳大灣區(qū)博士點(diǎn)占全國(guó)的27.6%。培育學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，中國(guó)人民大學(xué)實(shí)施“馬克思主義+”跨學(xué)科交叉平臺(tái)建設(shè)工程，聚焦“馬克思主義中國(guó)化和中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)和偉大成就”“中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”等領(lǐng)域，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科與哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科在思政課建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的融合創(chuàng)新，充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科引領(lǐng)作用。

“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)了全國(guó)超過80%的博士生和近60%的碩士生培養(yǎng)任務(wù)，是培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍和科技創(chuàng)新人才的生力軍。

教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用介紹，近年來，“雙一流”建設(shè)高校以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)一流大學(xué)建設(shè)，引進(jìn)和培育了一批世界一流科學(xué)家和領(lǐng)軍人才，引領(lǐng)帶動(dòng)各地建設(shè)了410所地方高水平大學(xué)和1387個(gè)地方優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，改革發(fā)展成效明顯，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（本報(bào)記者 董魯皖龍）