觀點(diǎn)一：

勞動(dòng)教育，主要是通過(guò)勞動(dòng)或在勞動(dòng)中所進(jìn)行的以培養(yǎng)孩子勞動(dòng)素養(yǎng)為目標(biāo)的教育活動(dòng)。具體來(lái)講，就是培養(yǎng)孩子具有正確的勞動(dòng)觀、勞動(dòng)精神，掌握基本的勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣等。勞動(dòng)教育包括所有有助于發(fā)展和促進(jìn)人的勞動(dòng)素養(yǎng)的教育活動(dòng)，它既發(fā)生在家庭生活和學(xué)校教育領(lǐng)域，也存在于職業(yè)教育和社會(huì)教育領(lǐng)域，而且貫穿人的一生。

觀點(diǎn)二：

兩代人對(duì)于苦的理解存在著很大的代際差別，成人更多地從物質(zhì)之苦去規(guī)劃孩子的人生，但孩子更多地是從精神之苦去理解當(dāng)下存在的意義。新時(shí)代的勞動(dòng)不等于簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)手、流流汗，在人工智能時(shí)代，勞動(dòng)的創(chuàng)造性對(duì)提升孩子的綜合素養(yǎng)有著更高的時(shí)代要求。

觀點(diǎn)三：

很多家長(zhǎng)也許沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，孩子是以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份參與勞動(dòng)教育?，F(xiàn)在一些家長(zhǎng)，之所以嫌棄孩子勞動(dòng)，一個(gè)非常重要的原因就在于，他更多的是從勞動(dòng)的角度去看待孩子勞動(dòng)，而不是從勞動(dòng)教育的角度去看待孩子勞動(dòng)。

觀點(diǎn)四：

家庭勞動(dòng)教育的實(shí)施有四個(gè)關(guān)鍵詞：尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。參與家務(wù)勞動(dòng)、職業(yè)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)。培養(yǎng)勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)習(xí)慣。體驗(yàn)勞動(dòng)的幸福、感受勞動(dòng)者的偉大、理解勞動(dòng)活動(dòng)的價(jià)值。這就要求家長(zhǎng)們要做到潛心指導(dǎo)做好第一任生活老師，言傳身教上好勞動(dòng)教育第一課，行為世范養(yǎng)成孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

觀點(diǎn)五：

家庭勞動(dòng)教育是成己達(dá)人的最好途徑，在勞動(dòng)的活成當(dāng)中既成就了強(qiáng)大的自我，同時(shí)也是維系家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的紐帶。這就要求勞動(dòng)教育要以全人教育為目標(biāo)、促進(jìn)孩子整體發(fā)展，以勞動(dòng)教育為引領(lǐng)以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向、實(shí)現(xiàn)五育深度融合，以家庭勞動(dòng)為突破以協(xié)同活動(dòng)為突破，形成協(xié)同育人格局促進(jìn)教育生態(tài)建設(shè)。