湖北省認真貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確“聚焦產(chǎn)業(yè)、對接企業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)、促進就業(yè)”的要求，將職業(yè)教育作為教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重點，以建立一批制度和規(guī)范、實施一批重大項目、啟動一批改革試點、推出一批扶持政策為引領(lǐng)，狠抓政策落實，強化要素保障，營造良好環(huán)境，積極推進職業(yè)教育改革發(fā)展。

聚焦活，著力創(chuàng)新職業(yè)教育改革發(fā)展機制。建立協(xié)同推進機制，實施“高水平職業(yè)院校建設(shè)計劃”，推動辦學(xué)資源向優(yōu)質(zhì)學(xué)校匯聚、向創(chuàng)新學(xué)校傾斜。健全多元投入機制，明確省級新增教育經(jīng)費主要用于職業(yè)教育。加大對“雙高計劃”學(xué)校支持力度，在領(lǐng)導(dǎo)班子、教師編制、高級教師崗位比例、績效工資總量等方面按規(guī)定給予政策傾斜。同時，在完善高職生均撥款制度、逐步提高生均撥款水平基礎(chǔ)上，再對“雙高計劃”學(xué)校給予重點支持。實施分類招生考試改革，自2011年試行“知識+技能”招生考試改革，建立技能高考（中職畢業(yè)生升?？?、本科）制度、高職院校特殊專業(yè)單獨招生制度、高職（?？疲┊厴I(yè)生升入本科高校制度、五年制高職教育培養(yǎng)制度、高職和應(yīng)用型本科“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)制度等。扎實做好高職擴招各項工作，省教育廳多次專題研究并會同相關(guān)部門印發(fā)擴招方案，堅持省級和地方（學(xué)校）兩級聯(lián)動，突出地方（學(xué)校）為主，實施政校行企聯(lián)合招生，順利完成2019年高職擴招目標任務(wù)。改革職業(yè)教育學(xué)籍管理、教育教學(xué)等制度，建立職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間橫向貫通的教育立交橋。 

聚焦特，著力建好優(yōu)勢特色專業(yè)。對接全省重點產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)需求，引導(dǎo)職業(yè)院校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，依托優(yōu)勢特色專業(yè)，打造骨干專業(yè)群。省財政投入專項資金6000余萬元，支持建設(shè)裝備制造、軌道交通運輸、船舶工業(yè)等12個職業(yè)教育品牌專業(yè)群；投入專項資金4.4億元，支持建設(shè)84個高等職業(yè)教育品牌專業(yè)、187個高等職業(yè)教育特色專業(yè)和169個中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)。健全動態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機制，促進專業(yè)資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化。自2012年始，堅持每年面向全省職業(yè)院校開展“職業(yè)院校企業(yè)行”活動，建立校企合作長效機制。校企共同研制科學(xué)規(guī)范人才培養(yǎng)方案和課程標準，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等產(chǎn)業(yè)先進元素納入教學(xué)標準和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)開放共享的專業(yè)群課程教學(xué)資源和實踐教學(xué)基地，促進職業(yè)教育與地方經(jīng)濟發(fā)展深度融合。近年來，校企共合作開發(fā)課程3418門，開發(fā)教材46本，建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)中心89個，開設(shè)實訓(xùn)項目1412項，生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)0.64個。

聚焦強，著力打造高水平教師隊伍。加大“雙師型”教師培訓(xùn)力度，實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃，舉辦“專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修”“‘雙師型’教師專業(yè)技能培訓(xùn)”“緊缺領(lǐng)域教師技術(shù)技能傳承創(chuàng)新”和“教師企業(yè)實踐”等各類培訓(xùn)，切實提高“雙師型”教師隊伍整體技能水平。打造職業(yè)教育技能名師工作室，以專業(yè)骨干教師為龍頭，聯(lián)合政校行企共同打造優(yōu)秀專業(yè)教師創(chuàng)新團隊，探索教師分工協(xié)作的模塊化教學(xué)模式，深化教材與教法改革，積極推動課堂革命。目前，全省已立項建設(shè)88個職業(yè)教育技能名師工作室。2018年，省政府將高等職業(yè)學(xué)校教師、實驗技術(shù)系列正副高、中、初級職稱評審權(quán)下放至各院校，將中職正高級職稱評審權(quán)下放至市州。完善職業(yè)院校人才引進和績效分配機制，改革教師職稱評審制度，落實職業(yè)院校專業(yè)教師招聘政策，將職稱評聘、績效工資分配向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績的教師傾斜。

聚焦深，著力推動深層次產(chǎn)教融合。全面推廣“現(xiàn)代學(xué)徒制”，積極開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)。通過“點面結(jié)合，以點帶面”，推進4個區(qū)域、30所高職、14所中職、1個行業(yè)協(xié)會試點，積極探索雙主體育人、雙導(dǎo)師教學(xué)、校企一體化推進的人才培養(yǎng)模式改革，著力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系。目前，全省共有國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校21個，累計培養(yǎng)學(xué)生7804人。指導(dǎo)各地各行業(yè)同步規(guī)劃職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在編制重大產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、重大產(chǎn)業(yè)項目、招商引資、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)過程中，將職業(yè)教育作為重要支撐。大力推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)，組建行業(yè)性職教集團58個，加盟行業(yè)、企業(yè)、科研機構(gòu)達1400余家，集團共享實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)總值近100億元。2018年，全省校企聯(lián)合開展生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)項目數(shù)達429項，產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益超過2億元。

聚焦優(yōu)，著力構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)模式。完善職業(yè)教育多樣化服務(wù)體系，鼓勵職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)方案方面面向?qū)W生或就業(yè)企業(yè)開展定制化服務(wù)，在課程提供方面增加可選擇門類，在教材方面給予學(xué)校一定選擇權(quán)利，在教學(xué)方面鼓勵教師提供個性化指導(dǎo)。推進實施“1+X”（1個學(xué)歷證書和多個技能等級證書）證書試點，將學(xué)歷證書和技能等級證書結(jié)合，突出技能水平，強化技能評價，全省共有65所職業(yè)院校獲批國家“1+X”證書制度試點。加強優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，支持行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同開發(fā)系統(tǒng)性與模塊化相結(jié)合、線上線下相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教育資源，共建設(shè)國家級精品課程88門、國家級精品在線開放課程23門，建設(shè)省級精品課程476門、省級精品在線開放課程153門。完善全省職業(yè)院校技能大賽管理制度，著力辦好全省職業(yè)院校技能大賽、教師教學(xué)能力大賽，實現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促教，利用大賽推進職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革和師生技能提升，不斷推動全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。